Um bom carro é este?

Este não é um bom carro?

Férias

Estamos nas férias.
Boa vida, sem escola e sem ser preciso ir às aulas!

Eu passei de ano; passei para o quarto ano.

Miguel, mais um homem a postar por conta própria

Cada dia que passa estamos mais próximos do final do ano lectivo.
Contudo, a cada dia que passa estes meninos e meninas parecem ter mais apetite, mais fome de escrever.
Hoje, já sem que tenha sido uma total surpresa para mim, o Miguel veio ter comigo, logo pela manhã e disse-me:
- Professor, quero que me ajude a fazer um blogue!
Olhei para o sorriso malandro que aparecia na cara dele e respondi todo contente:
- Está bem, Miguel! Mais daqui a pouco tratamos disso. Deixa a aula arrancar que vamos já fazer o teu blogue.
Ora o Miguel é apenas um dos melhores alunos desta turma - bem recheada deles, diga-se de passagem e com muito orgulho - mas foi também de entre todos estes talvez o último a querer pensar no assunto.
Aliás, embora escrevesse com correcção ortográfica nunca foi propriamente um ás da escrita pois faltava-lhe uma certa desenvoltura, uma certa graça, um estilo próprio, se assim se pode dizer de "escritores" da sua faixa etária.
Ao longo do ano, no entanto, foi sempre redigindo melhor, elaborando mais os seus textos, fazendo crescer as suas frases e expandindo o seu vocabulário. A leitura frequente, antes pouco habitual, muito terá para isso contribuído.
Só que quanto à sua decisão de avançar para um blogue tenho a certeza, aposto, que está relacionada com o facto de um leitor, o Toupeira Intermitente (seguidor atento, poderemos chamar-lhe assim, do blogue júnior e que, soube entretanto, é um nosso colega professor de quem só não refiro o nome pois não sei se quer que se saiba da sua relação como o nickname) ter deixado um comentário delicioso à sua, do Miguel, igualmente deliciosa postagem sobre a 1ª Comunhão realizada no passado Domingo.
A ele aqui deixo o meu reconhecimento. Obrigado.
Ao Miguel desejo as maiores felicidades como autor.
Estou certo que, se assim o desejar e as condições o vierem a permitir, continuará a ser um leitor interessado e atento e um ainda melhor escritor.

Deixo-vos aqui 2 pequenas pérolas do Miguel já lançadas no blogue júnior:

A Minha 1ª Comunhão

Carta à Mãe

e ainda o endereço do seu blogue:

Blogue do Chiclete

Boas leituras.

O Pastor Bricalhão: exercício de pontuação

Era uma vez um Pastorinho, que costumava levar o seu rebanho para a orla da floresta.
Como estava sozinho, durante todo o dia aborrecia-se muito. Então pensou numa maneira de ter companhia e de se divertir um pouco. Voltou-se na direcção da aldeia e gritou:
Lobo,Lobo.
Os camponeses correram em seu auxílio. Não gostava da graça mas alguns deles acabaram por ficar junto do Pastor por alguns tempo. O rapaz ficou tão contente que repetiu várias vezes a façanha.
Alguns dias depois um lobo saiu da floresta e atacou o rebanho. O rapaz pediu ajuda gritando ainda mais alto do que costumava fazer:
Lobo, lobo.
Como os camponeses já tinham sido enganados várias vezes pensaram que era mais uma brincadeira e não o foram ajudar. O lobo pôde encher a barriga à vontade porque ninguém o impedia.
Quando regressou à aldeia o rapaz queixou-se amargamente mas o homem mais velho e sábio da aldeia respondeu-lhe:
Na boca do mentiroso o certo é duvidoso

Segue-se agora o texto corrigido:

Era uma vez um Pastorinho que costumava levar o seu rebanho para a orla da floresta.
Como estava sozinho, durante todo o dia aborrecia-se muito. Então, pensou numa maneira de ter companhia e de se divertir um pouco. Voltou-se na direcção da aldeia e gritou:
- Lobo! Lobo!...
Os camponeses correram em seu auxílio. Não gostavam da graça mas alguns deles acabaram por ficar junto do Pastor por algum tempo. O rapaz ficou tão contente que repetiu várias vezes a façanha.
Alguns dias depois um lobo saiu da floresta e atacou o rebanho. O rapaz pediu ajuda, gritando ainda mais alto do que costumava fazer:
- Lobo! Lobo!...
Como os camponeses já tinham sido enganados várias vezes pensaram que era mais uma brincadeira e não o foram ajudar. O lobo pôde encher a barriga à vontade porque ninguém o impedia.
Quando regressou à aldeia o rapaz queixou-se amargamente, mas o homem mais velho e sábio da aldeia respondeu-lhe:
- Na boca do mentiroso o certo é duvidoso.

Limpezas à Volta da nossa Escola

A nossa escola está envolvida num projecto de limpezas.
Ontem limpamos o lixo das estrada aqui em volta, por exemplo: papel, plástico e metal e vidro.
Colocámos o vidro num saco amarelo, mas atenção: o vidro foi para um só saco, o plástico e o metal foram colocados noutro saco amarelo para que não ficassem juntos e, por fim, foi o papel colocado noutro saco.
Hoje estivemos a limpar uma parte da quinta do Sr. Domingos, mesmo em frente à nossa escola.
Quando chegar à sua quinta, será que vai ficar contente ou não?
Espero bem que sim porque o trabalho que tivemos foi pesado e cansativo.

Dia Verde na nossa Escola

Estava combinado que no dia 5 de Junho íamos apanhar lixo porque era o Dia Verde, dia do ambiente.
Mas não fomos porque estava a chover.
Por isso, fomos no dia 16 de Junho. O dia foi muito bom. Nós formamos grupos: uns iam para um sítio, outros iam para outro sítio, uns apanhavam umas coisas, outros apanhavam outras.

A Comunhão Solene da minha irmã Soraia

No dia 14 de Junho foi a Comunhão Solene da minha irmã Soraia.

A hora de ir para a missa era às 10:30h. A minha irmã Vânia foi ajudar o senhor padre

No final da missa, que terminou as 12:15h, fomos para o restaurante.

O restaurante ficava em Famalicão. Comemos rojões com arroz, salada e batatas fritas. A sobremesa foi gelado de baunilha e morango. Quando nós acabámos fomos embora e lá em casa houve o lanche. Foi lá uma amiga da minha irmã lanchar e comer o bolo da Comunhão Solene. Depois fomos ao café. Por fim, viemos embora e fomos dormir porque no dia seguinte tínhamos escola.

A Viagem ao Fundo do Mar

No fim do ano, a professora Dona Ostra levou os seus alunos á excursão ao fundo do mar. Foi puxado por cavalos-marinhos.

Naquele ano, os alunos estavam preparados para arrancar.

Um grande autocarro foi contratado para levar alunos e professores.

No dia que era para arrancar, as mães deram mimos aos filhos.

E diz uma mãe a um filho:

-Atenção! Não te chegues muito à beira-mar.

Adeus, filho.

Viagem a Espanha

No dia 3 de Junho a Escola EB1 de Abade de Vermoim foi a Espanha, de autocarro.

Antes de lá chegarmos, parámos numa praia limpinha, calminha e em que a maré estava baixa Moledo.

Depois, fomos mesmo para Espanha. Atravessamos o rio de ferry-boat. O rio estava um bocado poluído, ou sujo.

Chegados a Espanha, no fim de andar de ferry-boat, fomos para o Monte de Santa Trega (Santa Tecla), donde se via até muito longe, incluindo a Ínsua da Princesa Cristina. Neste monte tinha um castro com bastantes casas do tempo dos Romanos. Naquele tempo, tempo em que Cristo viveu - viviam lá cerca de 3000 pessoas.

Depois ainda subimos mais para ver Espanha toda e fomos a um farol, lá no cimo do monte.

Ao fim fomos a Viana do Castelo e andamos de elevador e lanchámos.

E assim acabou a viagem com o regresso a Famalicão e à nossa escola.

Os Meus Amigos

Eu sou o Miguel e tenho 8 anos. Faço anos no dia 19 de Setembro.

Sou do Benfica e também gosto do Braga.

Tenho muitos amigos e um deles chama-se Rui Pedro mas é conhecido por Rui Cruz. Ele é da minha escola. Mas além dele, ainda tenho muitos outros amigos meus.

Sou conhecido por Chiclete e eu não me importo que me chamem isso porque já estou habituado. Também sou conhecido por isso.

Outro amigo meu chama-se Ivo. Ele anda na minha catequese.

Obs: Trabalho pessoal.

Estudo do Meio - Acróstico

Evaporação,
Solidificação,
Tudo passa pelo
Universo. Até pelo
Domínio do Neptuno.
O sol está no centro do universo.

Da fusão e da evaporação
O sol irá a água derreter e gaseificar.

Menina condensação quer
Estratégias em que o vapor e a liquidez
Imaginem coisas que não existem:
“Olhem em frente, não se enganem outra vez.”

Obs: trabalho pessoal realizado em sala de aula escrito pela Cátia com a ajuda da Joana.

A minha irmã finalmente nasceu

No dia 14 de Junho de 2009 às 11:00 a minha irmã nasceu no fim da minha primeira comunhão.
No fim da festa fui ver a minha mãe e a minha irmã ela pesava 3kg e chamava-se Inês Macedo Barros.

TPC

TPC - TORTURA PARA CRIANÇAS

Obs: Trabalho pessoal.

A Minha 1ª Comunhão

Sou o Miguel.
A minha 1ª. Comunhão foi ontem, dia 14 de Junho.
Convidei o meu padrinho, as minhas tias, as minhas primas e as minhas avós.
Ontem, dia da minha 1ª Comunhão, fiquei muito nervoso porque era a primeira vez que eu ia
à missa de fato, bem vestido e bonito.
Tinha algum medo porque nunca tinha ido à missa daquela maneira.
Mas durante a missa, correu tudo muito bem.
Um amigo meu, da minha catequese, também foi fazer a comunhão na mesma altura. O nome dele é João Carlos. Nesse dia, e quando a missa da Comunhão estava a decorrer, a mãe dele foi para o hospital porque ia nascer-lhe um bebé, uma menina.
O João Carlos disse-me qual ia ser o seu o nome alguns dias antes. A irmã dele chama-se Inês.
As pessoas da minha família disseram que eu parecia um homem com a gravata.
Eu... já estava farto que me chamassem homem.
Também estava cheio de que me tirassem fotografias e estava cheio de calor.
Depois, durante o dia, brinquei demasiado. No fim do dia os meus pés parecia que tinham sido esmagados por um camião.
Já à noite, ia eu de bicicleta e ia tão de força que caí e até me aleijei num braço.
Joguei ainda futebol com o meu pai e um pai duma amiga minha chamada Francisca.
Quanto aos presentes, eles foram muitos e eu gostei.

Obs: Trabalho pessoal.

As Horas

As horas são muito importantes. Com elas medimos o tempo.

1 dia tem: 24 horas.

1 hora tem: 60 segundos.

1 minuto tem: 60 segundos.

Anedota: Torre Eiffel

Um dia um espanhol, um inglês, um francês e um Português estavam no alto da da Torre Eiffel e preparavam-se para saltar. Quem não morresse era o Herói.
Vai o espanhol e salta:
- Viva a Espanha!!!!
Caiu lá em baixo e morreu.
Vai o inglês e salta:
- Viva a Inglaterra!!!!
Caiu lá em baixo e morreu.
Vai o francês e salta:
- Viva a França!!!!
Caiu lá em baixo e morreu.
Por fim, vai o português:
-Viva Portugal!!!!
E desatou a correr escadas abaixo.

Obs: texto pessoal.

Apreciação ao nosso "blogue júnior"

Caros Visitantes,

O ano lectivo está a acabar e, com ele, quem sabe se também o blogue júnior.
Durante os próximos dias ainda se manterá activo e em funções. Mas diversas razões poderão levar ao seu fim ou, pelo menos, a uma alteração quanto ao modo como é publicado.
De um lado, os alunos do 4º ano concluem a sua primeira fase de escolaridade, de outro o professor que encetou e animou este projecto - eu próprio, é claro - também desconhece se continuará a trabalhar nesta escola durante o próximo ano lectivo. Além disso, os próprios alunos que ficarem mais os que se lhes juntarem nesta turma podem decidir fazer um blogue diferente ou, fazendo outro parecido, dar-lhe outro nome.

Assim, resolvi colocar aqui um pequeno inquérito de opinião de modo a que deixassem as vossas impressões sobre a qualidade e o interesse do mesmo, simplificando uma apreciação genérica de valor sobre o mesmo. É só assinalar um valor de 1 a 5 e, pronto, já está! Estou certo que os pequenos editores deste blogue muito apreciarão tal facto.

Obrigado.

Pedro Costa (Professor)

Indústria e poluição

Um pequeno esclarecimento para todos.
A indústria é responsável pela produção de muitos dos bens que usamos diariamente.
Para que isso aconteça são usados conhecimentos científicos e tecnológicos, para além de recursos humanos (mão-de-obra) e materiais: energia, combustíveis, água e matérias-primas.
As indústrias são quase sempre poluentes. Os seus resíduos sólidos (desperdícios e escoras), líquidos (águas sujas) e gasosos (fumos), para serem libertados no ambiente, deviam ser sempre tratados.

A Indústria e a Poluição

A poluição da Indústria é feita pelos humanos quando não trata os desperdícios da sua actividade.
A indústria é a actividade económica em que se transformam as matérias-primas em outros produtos.
Cada indústria usa tecnologia diferente. Também muda a tecnologia conforme a época. Por exemplo: a indústria têxtil usava, antigamente, teares manuais e hoje em dia usa teares electrónicos.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

O Calendário

O calendário dá para observar os anos e os meses.

Os anos comuns têm 365 dias e os anos bissextos têm 366 dias.

A Terra anda à volta de si própria; faz um movimento de rotação. Esse movimento dá origem aos dias e às noites.

O movimento que a Terra efectua à volta do sol chama-se movimento de translação. Este dá origem às estações do ano.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

O calendário

O calendário dá para observar os anos e os meses.
O ano comum te 365 dias e o ano bissexto tem 366 dias.
A terra anda a volta da si própria. Faz movimento de rotação que causa os dias e as noites. mas também anda à volta do Sol, fazendo um movimento de translação que causa as estações do ano.

obs: trabalho de sala de aula.

Os Músicos de Bremen - reconto

Era uma vez um burro que acartava às costas sacos de farinha.

Agora que tinha chegado a velho e porque o dono estava sempre a dizer-lhe «Olha as lebres, Piloto! Vai à caça das perdizes.» e era sempre assim, então o burro um dia perguntou-lhe:
-Queres vir comigo tocar para Bremen?

E o Piloto disse:
-Claro que sim, porque não?
Eles lá foram a tocar em direcção a Bremen.

- Cheira-me a gato! - disse o cão.

E então eles encontraram um gato a quem o burro perguntou:

- O que é que tens?

Disse ele:

- A minha dona tentou afogar-me e agora cá estou eu.

E o burro disse:

- Então queres vir connosco tocar na banda de Bremen?

- Porque é que eu não havia de ir? Vamos lá.

O Piloto contou-lhe a sua história. Como estava a ficar velho, o seu dono queria vendê-lo e então ele decidiu fugir tendo conhecido o burro que também já fugia, pelas mesmas razões, para aquela cidade.
Andaram, andaram e então encontraram um galo. Então o burro disse:
-O que é que tens?

E o galo respondeu:
-Amanhã vêm convidados à minha quinta e eu ouvi a minha dona a dizer ao cozinheiro para cozinhar-me para o comer e agora eu fugi de lá de casa para não ser morto.
E o burro disse:
- Queres vir connosco até Bremen?
- Claro que sim - respondeu o galo.
Eles andaram e passado algum tempo já era noite e já se ouviam os lobos a uivar.

Como estava a anoitecer eles dormiam encostados a uma árvore. O gato e o burro dormiam no chão, o gato nos ramos mais baixos, e o galo nuns ramos mais altos do que o gato.
Disse o gato:

- Já que voas, sobe os ramos mais altos e vê se avistas alguma luz.
E o galo disse:
-Eu vejo uma luz lá ao longe.

E todos ao mesmo tempo disseram:
-Então vamos lá.
Lá foram eles, e claro que foi o galo que ia à frente a dizer onde estava a luz, mais ou menos.
Quando chegaram lá o burro, como era o mais alto, foi ele que espreitou por um buraquinho que havia na janela, e disseram os seus companheiros:
-O que é que vês? O que é que vês?
O burro disse:
-Vejo três ladrões à beira duma mesa cheia de comida.
E o cão disse:
- Eu não me importava de estar no lugar deles. Também estou cá com uma fome!...
Pensaram e decidiram: o burro ficava em baixo, depois o cão ia para cima dele, depois o gato ia para cima do cão e então o galo ia para cima do gato, depois o burro começava a zurrar, o cão a ladrar, o gato a miar e o galo a cacarejar.

Ao ouvir aquilo os ladrões fugiram cheios de medo porque pensavam que fosse um fantasma.
Em seguida, os animais comeram, apagaram a luz e foram dormir.
Mas um dos ladrões, o mais corajoso, foi à casa. Viu que a luz que estava apagada mas não a acendeu porque podia acordar o fantasma. Claro que eramos animais e não era preciso ter medo mas como ele pensava que era um fantasma ele estava cheio de medo.
Quando ele chegou lá dentro, viu os olhos do gato que brilhavam no escuro e ele pensou ser uma brasa e ia pôr lá lume. Mas como era o gato, o gato esgadanhou a cara toda ao ladrão, depois ele tropeçou no cão que lhe ferrou a perna, depois o burro deu-lhe um coice e depois ainda ouviu o galo a cacarejar.
Por fim, foi à beira dos amigos dizer como foi, o que tinha acontecido, e disse:
- Fui lá e uma bruxa esgadanhou-me, depois um anão deu-me com um machado, acertou-me na perna, depois um gigante deu-me com um pau e eu fui pelo ar e ainda depois um homem disse «Anda aqui, seu patife».

(inc.)

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

Propriedades da Água

A água é essencial à vida.
O corpo humano é constituído, pelo menos, por 70% de água.
Também é indispensável na agricultura, na pesca, na navegação, na produção da eletricidade.

Os estados da água são:
líquido, sólido (gelo) e gasoso (vapor de água).

A água é solúvel, isto é, mistura-se com outras subtâncias, casos do sal, do açúcar, dos corantes alimentares.

A água tem ainda outra propriedade importante, a

(inc.)

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

Propriedades do Som

O som é produzido pela vibração ou pelo movimento dos corpos.

O som é captado através dos ouvidos, mais concretamente pelo tímpano, uma membrana que funciona de forma idênica aos tambores - quando algo lhe bate ela vibra transmitindo ao cérebro a informação.

Como se propagam os sons?

-Ar

-Água

-Sólidos

Características do som:

> Altura (grave / agudo)
> Intensidade (forte / fraco)
> Duração (longo/ curto)

> Timbre (o tom de um som depende do material que o produz)

O som espalha-se mais rapidamente através do ar, depois da água ou dos líquidos e é mais lento a propagar-se através dos sólidos.

Quando se ouvem sons de alta intensidade durante bastate tempo diz-se que existe poluição sonora.

Obs: Trabalho colectivo realizado em contexto de sala de aula, digitado por Rui e Sara.

As Propriedades dos Materiais

Relatório de aula:

Hoje, na nossa escola, na aula da manhã, estamos a falar sobre os diferentes sons dos objectos.

Estamos a falar sobre a força das molas da caneta, quando ela põe o bico para fora para escrever e quando ela mete o bico para dentro verificando a sua elasticidade. E falamos ainda de outras características.

Vamos agora fazer experiências.
Agora estamos a falar dos cuidados a ter ao fazer as experiências, para sabermos como fazer as experiências mais complicadas quando formos grandes.
Para fazermos uma experiência é preciso lavar as mãos, não cheirar, não beber e nem provar qualquer produto.
Os materiais que são precisos para fazer uma experiência bem feita, entre outros, são lupas, copos graduados, tubos de ensaio e funis.
Os tipos de produtos que se podem usar em experiências são, por vezes, perigosos. Por isso eles trazem rótulos como: Produto Inflamável, Produto Explosivo, Produto Tóxico e Produto Irritante.

Agora falamos de diferentes tipos de experiências que podem ser realizadas com água, com areia e com sal. A nossa experiência de hoje é assim:


Protocolo de experiência científica

Materiais:
-seis frascos de vidro
-1 colher de madeira
-corantes
-1 garrafa de água
-1 vareta
-guardanapo de papel

Procedimento:
1-Enche cada frasco com água diminuindo a quantidade em cada um deles, tal como observas na figura - 8 frascos.
2- Adiciona os corantes que te ajudarão a verificar os diferentes níveis de água.
3-Toca nas garrafas da primeira até à última.
4-Desenha o que observaste.
5- Regista as conclusões.

Conclusões:

Se enchermos um copo com muita água então o som é grave.

Se batermos com uma vareta por fora do copo e batermos também por dentro do copo cheio de água, então verificamos que o som se propaga mais rapidamente no ar do que na água.

Na nossa experiência de hoje, vimos que utilizando um conjunto de garrafas de vidro com água e diminuindo a sua quantidade progressivamente conseguimos obter um aquafone.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

Entrevista a uma Emigrante

João (Jornalista): Tatiana, porque resolveu partir para França?
Tatiana (Emigrante): Para trabalhar.
Que tipo de trabalho faz?
R: Limpezas.
Quais são as vantagens que tem por trabalhar lá?
R: Porque não tenho trabalho cá.
Foi fácil a adaptação a um País diferente?
R: Não, não. Nem por isso.
As saudades são muitas?
R: Sim.
Costuma vir aqui nas férias?
R: Às vezes.

João Perliteiro e Tatiana

Obs: trabalho realizado em contexto de sala de aula.

Entrevista a um Emigrante

Jornalista: -Porque decidiu partir para a Suiça?
Emigrante: Decidi partir porque o meu tio vive lá
Jornalista: - E os seus pais como ficaram.
Emigrante: - Ficaram tristes, mas teve que ser.
Jornalista: -E o seu trabalho era complicado?
Emigrante: - Era.
Jornalista: -Conseguiu adaptar-se rapidamente?
Emigrante: -No principio não tinha conseguido mas depois consegui adaptar-me. Que remédio!

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

A Pecuária e os Animais

Onde há pecuária geralmente existe também agro-pecuária.
A agro-pecuária é uma actividade ligada à agricultura e a agropecuária.
A pecuária é constituída pelos animais (gado). Exemplo:
Tipos de gado:
cavalar - são os (cavalos);
bovino - são (os bois e as vacas);
ovino (ovelhas e carneiros);
caprino (cabras e bodes);
asinino (burros);
suíno (porcos).
Há ainda outro grupo; é o grupo das aves de capoeira (galinha, patos e perus...) e o grupo dos coelhos que não são aves.
Na pecuária exploram-se os animais. Estes dão, por exemplo:
a vaca dá leite, o leite consome-se ou faz-se manteiga que também se come-se; pode-se ainda matar a vaca e comer a sua carne e aproveitar a sua pele.
Na pocilga é onde habitam os porcos, na vacaria é onde habitam as vacas, no aviário ou na capoeira é onde habitam as galinhas.
Também são uma fonte de matérias-primas da indústria de latinos, salgaria, outros, curtumes...

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

Pecuária

A pecuária é uma actividade ligada à agricultura que consiste na criação e tratamento de animais. Na pecuária cria-se gado bovino, gado ovino, gado caprino, gado cavalar, gado asinino, gado suíno e faz-se também criação de aves de capoeira.
A vacaria é um sítio onde as vacas dormem e onde se lhes tira o leite.
Os animais dão-nos:
vaca - iogurtes, manteiga, queijo, leite e carne.
As outras actividades relacionadas com a pecuária são: a agricultura e a insdústria de curtumes (peles).

Feito por Rui Pedro e Joana

Obs: Texto produzido em contexto de sala de aula.

A Pecuária

A pecuária é uma actividade que trata dos animais. Produz-se carne e para fazerem as matérias-primas. Às vezes, tem que se matar os animais.
Os animais que se produzem podem ser vacas, porcos, cavalos, galinhas e pintos e também coelhos.
As explorações pecuárias são de vários tipos em função dos grupos de animais. Por exemplo, a vacaria, pertence às vacas, a pocilga pertence aos porcos e o aviário pertence às galinhas e aos pintos.
As produções dos animais são as matérias primas que nos dão: alimentos - carne, fiambre, salsichas, leite - queijo, iogurtes e manteiga. Alguns deles ainda nos dão as suas peles ou os seus pelos que são depois trabalhados na indústria têxtil.
As outras actividades ou indústrias que estão relacionadas com a pecuária são a agricultura e algumas indústrias.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

A pecuária

A pecuária é uma actividade principalmente ligada a agricultura.A pecuária consiste na criação e no tratamento de (gado) gado bovino (bois e vacas), gado ovino (ovelhas e carneiros), gado caprino (cabras e bodes), gado cavalar (cavalos), gado asinino (burros), gado suíno (porcos) e ainda criam as aves de capoeira (galinhas, patos, perús...) e ainda também os coelhos.

Desafio ao meu Professor

Descobre a frase com os simbol0s:


qwertyuiopasdfghjklçzxcvbnm
q w e r t y u i o p a s d f g h j k l ç z x c v b n m

Escreve agora as letras:
o meu professor e o melhor

Correcção da Ficha de Avaliação nº8 (continuação)

1) O Sr.Júlio viu um quadro que custava 355 euros.

O vendedor fez-lhe um desconto de 25 euros.

1.1-Quanto pagou o Sr.Júlio pelo quadro?

355 eur 355-25=330
25 eur

R.: O Sr.Júlio pagou pelo quadro 330 euros.



2.6- O tinha cinco centenas de berlindes. Deu ao irmão a quinta parte dos berlindes que tinha.

Com quantos berlindes ficou o José?

500 500 : 5=100

5 500 - 100=400

400

R.:O José com 400 berlindes.

3- O Diogo pesa 36,5 kg e o irmão pesa menos 4,5 kg.
Quantos quilos pesa o irmão do Diogo?
36,5 kg 36,5 kg - 4,5 kg= 32,0 36,5
4,5 kg - 4,5
-------
32,0
3.1- Quantos quilos pesam os dois irmãos?
36,5 kg 36,5 + 32=68,5 36,5
32 kg + 32
---------
68,5
R.:Os dois irmão pesam 68,5 kg.

4-Uma vasilha contém 75 dl.

4.1- Quantos litros de vinho haverá em 6 vasilhas iguais?
75dl 75 x 6= 450 7,5
6 x 6
450 dl=45dl -------
ou 45,0
45 dl=75
R.:Em 6 vasilhas haverá 45 litros de vinho.

4.2-Com o vinho de uma vasilha,quantas canecas de 5 dl se podem encher ?
75 dl 75 : 5= 15
5 dl
R.:Podem-se encher 15 canecas de 5 dl.

O Homem que Queria Ser Criança

Existiu em tempos um homem que desejava muito voltar atrás, para voltar a ser criança.
Esse homem foi pedir ajuda a uma fada que lhe fez uma pequenina magia que fez com que o homem voltasse a ser criança.
O homem ficou muito contente por ter voltado ao tempo em que era criança.
Certo dia, começou a crescer muito depressa e esse senhor foi perguntar à fada o que se tinha passado para estar a crescer tão depressa. A fada respondeu:
-O feitiço está-se a quebrar. Eu não sabia que a magia acabava assim tão depressa.
Quando acordou, num dia muito chuvoso, já era adulto e os seus amigos disseram-lhe que não fazia mal ser adulto.
- Olha que um dia vais perceber o que é ser adulto, está bem?
O homem começou a gostar de ser adulto e nunca mais pediu à fada para voltar outra vez a ser criança.

Obs: Trabalho pessoal.

Dia da Criança, o Teatro dos Músicos de Bremen

Hoje, dia 1 do 6 de 2009, comemora-se o Dia da Criança.
Nós fomos à Casa das Artes ver um teatro que se chamava "Os músicos de Bremen".
Vou contar a história:

Era uma vez um burro que era muito trabalhador. Quando ele ficou velhote, o dono mandou-o embora. Ele queria ser cantor em Bremen e pôs-se a caminho. Ia pela estrada fora quando encontrou um cão abandonado e lhe disse assim:
- Porque estás abandonado?
Respondeu o burro:
-Foi o meu dono que me mandou embora. Porque eu já não caço coelhos.
E o burro disse-lhe:
- Anda comigo para Bremen.
- Sim, vou contigo - disse o cão.
E lá foram os dois amigos por lá fora.
Mais à frente, encontraram um gato junto de um candeeiro.
E o burro disse:
- Anda connosco para Bremen.
- Está bem! - disse o gato.
E lá foram os três amigos estrada fora até que encontraram um galo.
E disseram os três:
- Anda tu também connosco.

Obs: Trabalho realizado em contexto de sala de aula.

Dia da Criança, Acróstico

Dar valor à
Iniciativa de
Amar a criança.

Distribuir abraços
Alegria ternura, carinho, sorrisos, … direito à infância!

Crianças que sofrem fome, sede, maus tratos,
Rogam ajuda, atenção e afectos.
Importa quem pode mudar, quem pode decidir.
Ajudar a construir
Novo mundo, bem melhor, para cada

crianÇa
Amada em amor…

Obs: Trabalho colectivo realizado em contexto de sala de aula.